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国民教育体系网络教育的真正含义(网络教育本科学历国家承认吗?)

发布时间:2021-11-19 18:21:53 成人自考 2 来源:广东成考网

一、狭义

长途教育是指由特定的教育组织机构,概括使用必定社会时期的技能,搜集、规划、开发和使用各种教育资源、构建教育环境,并依据必定社会时期的技能、教育资源和教育环境为学生供给教育服务,以及出于教育和社会化的意图进而为学生组织一些团体会议沟通活动(以传统面对面方法或许以现代电子方法进行),以协助和促进学生长途学习为意图的一切实践活动的总称。

二、广义

现代长途教育能够有效地发挥长途教育的特征,是一种相对于面授教育、师生别离、非面对面组织的教育活动,它是一种跨校园、跨区域的教育体制和教育方法,它的特征是:学生与教师别离;选用特定的传输体系和传播媒体进行教育;信息的传输方法多种多样;学习的场所和方法灵敏多变。与面授教育比较,远间隔教育的优势在于它能够打破时空的约束;供给更多的学习时机;扩展教育规划;进步教育质量;下降教育的本钱。依据长途教育的特征和优势,许多有识之士现已认识到开展长途教育的重要意义和宽广远景。

三、组织方法

长途教育组织方法能够分为:个体化学习方法和团体学习方法,也即单个学习和班组学习两种方法。其最重要的差异在于:班组团体教育方法是建立在同步通讯根底上的,教师和学生有必要进行实时沟通。而单个化学习方法是建立在非同步通讯根底上的,在学生的家庭里创造出学习环境,学生能够在合适的时刻进行学习。两种学习方法在本质上同教育资源的传输和发送方法有关。

四、入学条件

报考专科起点升本科须经教育部同意,具有颁布普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等的毕业证书资历,归于国民教育系列的校园颁布的专科或本科及以上毕业证书。报考高中起点本专科须具有普通高中、中专或师范、技校、职高级国民教育系列毕业证书或有同等学历。

五、入学考试

在教育部相关方针的要求下,长途教育是各高校自主招生,自主命题考试,高校会依据自己的培育要求和教育状况组织入学考试。可是这种考试是水平考试,不是择优考试,首要了解学生的根底知识和学习才能,以确保入学后能习惯所学专业的要求,一起也了解学生使用网络及多媒体手法进行学习的才能,以便有针对性地协助学生学习。大部分校园都是采纳“宽进严出”考试战略,只需契合根本的学习条件,入学注册不会有太大的困难。别的,契合相关规定,还能够免试入学。

六、开展远景

长途教育的开展是一个冗杂全球性的趋势现象了 ,它处理了教育资源贫乏、完结资源共享的难题。许多国家现已把长途教育作为重要的战略决策 。我国1998年开设长途教育, 人数只要2931人2003年已达到230万,增长速度是非常快的,阐明我国长途教育在不断扩展。

跟着新技能、通讯体系的不断完善长途教育还将有更大的开展。

七、报名资料

报名网络教育本科有一下两种状况:一是考生经过高起点报考本科,二是专科起点报考长途教育本科。高起点考生需具有高中文化程度,如中专、高职院校或应届高中毕业生。专科起点考生报考时需具有国民教育系列大专文凭。报考长途教育本科时,考生需持自己身份证或户口簿、高中(相关毕业证书)或大专国民教育系列文凭原件及以上复印件2分、一寸相片两张到指定的学习中心进行报名、缴费。长途教育每年分为春秋两季招生,春季考生可在每年2月底前报名,秋季考生可在每年8月底前报名。长途教育本科无论是高起点仍是专科起点都需求参与全国统考(全称为现代长途教育试点高校网络教育学生部分公共根底课全国一致考试)

网络教育随时随地想学就学的学习方法很大程度上为学员节省了许多时刻,作业繁忙、学习时刻不固定的上班族的喜欢,在根底长途教育中也广受欢迎。网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建造院校,设置专业均为郊野远景杰出的抢手专业,其重视实用性,很受用人单位欢迎。每年我国长途教育试点院校培育了大批长途本科毕业生,他们其间许多都从事于大小型企业的浓艳或重要岗位。

八、教育方法

所谓混合教育方法,是指使用网络教育教育完结课程新内容的学习阶段,而在教育内容的概括总结进步阶段,选用传统教育方法。网络教育教育不能彻底替代传统的课堂教育,也不可能彻底改变学生的学习方法,计算机不可能彻底替代教室和教师。一起也避免了在教育全程,教师与学生有必要一直在一起的局势。

九、特征优势

各种教育资源库经过网络跨过了空间间隔的约束,使校园的教育成为能够超出校园向更广泛的区域辐射的开放式教育。校园能够充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优异的教师、最好的教育效果经过网络传播到五湖四海。

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